人民日報記者 吳丹 丁雅誦 閆伊喬海口萬能膠廠

6月7日，2026年全國考語文、數學考試舉行。今年是教育強國建設三年行動計劃承上啟下的關鍵之年，考命題有何特點？記者采訪了教育部教育考試院相關負責人、及線教師。

“今年考命題工作把握教育政屬、人民屬、戰略屬，堅持‘五育并舉’育人向，強化能力素養和思維品質考查，不斷完善引學生德智體美勞發展的考試內容體系，持續提升人才選拔培養質量。”教育部教育考試院相關負責人介紹。

考語文全國卷作文題，以“詞語”為切入點，引學生在時代巨變中主動思考、化認知、確立價值。考語文全國二卷作文題，援引古代典籍中日月本體不失、江漢源頭不竭的比喻，引學生探討個體、社會乃至文明的“體”與“源”海口萬能膠廠，激發沖過人生“陡坡險灘”的精意志。

“今年考語文試題，堅持立德樹人與思辨能力的結。”教育在線總編輯陳志文說，“試題有機融入黨的創新理論，入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的精內涵，尤其是避了單純宏大敘事的空泛表達，而是結具體事件，結年輕學生特點，與時俱進。”

引學生提升洞察力，真正理解知識產生過程和學科底層邏輯，也是對今年考命題特點的感受。例如，考語文全國卷閱讀Ⅱ后題，要求考生在閱讀理解文學文本的基礎上，完成規定的續寫。

“設計多層次、多面任務，將理解、分析、鑒賞、表達等多種素養和能力的考查熔于爐，這題型十分創新。”人民教育出版社總編輯朱于國說，“它通了閱讀和語言文字運用兩個模塊，既是對教材中以續寫為代表的改編式寫作的呼應海口萬能膠廠，也是對創意寫作、想象力的考查，將對教學形成正向引。”

考數學全國卷7題的背景是位于寧夏回族自區青銅峽市的百八塔，試題根據各行塔數和總塔數的數字特征，萬能膠生產廠家設置了探究式的全新場景；全國二卷15題引入現實情境，通過圖表給出了電子產品次出現故障的時間，讓學生經歷觀察、分析、論證的思維過程……

“開放和探索問題要求學生提出假設、論證結論，提了思維強度，提升了試題區分度，既能測量不同層次學生的真實水平，又能篩選出具備持續學習與創新潛力的人才。”教育部教育考試院相關負責人表示。

據了解海口萬能膠廠，今年是考綜改革的收官之年，29個省份已經實行新考，西藏和新疆后年采用“3+1”模式。

“在命題案設計階段，我們通過數據分析、座談調研、實地聽課和問卷調查等式，開展了入研究，好掌握各地教情學情，把握新課標理念。”教育部教育考試院相關負責人介紹，“在命題中，我們突出主干知識和內容考查，杜偏題、怪題、標題，保持試題總體難度穩定，確保試題內容的公平。”

“語文試題的取材多角度體現了語文的學科特質，不是用語料的偏、難、怪去控制題目的難易度，而是從學生語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解入手。”北京師范大學文學院資教授寧分析。

“試題中考查的知識點和能力要求都能在統編教材中找到依據和關聯。這表明，考命題與中育人式是同向同行的。”重慶市育才中學教務中心主任鐘丹說，“這也向線語文教師傳遞了個信號：須扎扎實實用好教材，將教材內容講透、教活，真正培養學生的核心素養。”相關詞條:鋁皮保溫施工     隔熱條設備     鋼絞線    玻璃棉卷氈    保溫護角專用膠

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